miércoles, 23 de marzo de 2016

LABORATORIO DE NARRACIÓN ORAL




























Contar es hilar nuestra propia historia a la historia de todos, tejiendo una red de sentido, colorida e indestructible, en la que no hay dos hilos iguales, una red a través de la cual viajan nuestros recuerdos, sentires, anhelos y sueños. Contar es tejer nuestra memoria en una experiencia 
comunicativa y comunitaria de creación artística.
Días: 6, 13, 20 y 27 de abril (todos los miércoles)
Horario: 18:30 a 21 hs
Lugar: Calle 6 N° 625 E/ 525 y 526 (Tolosa)

lunes, 21 de marzo de 2016

FOMENTANDO LA LECTURA


Le preguntaron a la escritora Claudia Piñeiro cómo se fomenta la lectura:
"Trasmitiendo con pasión nuestras propias lecturas. No pontificando acerca de lo bueno que es leer mientras agitamos un dedo en el aire, usando frases hechas como quien dice “comer sano hace bien”, “hacer deporte es bueno para la salud”. Sí , en cambio, con un discurso veraz, sincero, compartiendo y entusiasmando desde el placer que nos produjo leer una historia, contada de una forma particular, con palabras elegidas con precisión. Hay que tener en cuenta que no es obligatorio leer, el que no quiere leer, que no lea. La pena es lo que se pierde".
¡Buenas noches y felices cuentos!

viernes, 18 de marzo de 2016

ENTREVISTA A LA ESCRITORA LAURA DEVETACH































El lunes 21 de marzo a las 19 hs. en la Biblioteca Ricardo Güiraldes (Talcahuano 1261, CABA) se realizará una entrevista pública a Laura Devetach, a propósito del Día de la Memoria y sus libros prohibidos durante la última dictadura militar en nuestro país. Entrada libre y gratuita.

Más información ingrese AQUÏ


miércoles, 16 de marzo de 2016

JORNADAS LA LITERATURA Y LA ESCUELA

Los días 8 y 9 de abril de 2016 se realizarán en la ciudad de Mar del Plata las XVI Jornadas La literatura y la escuela, dirigidas a docentes y profesores de todos los niveles, bibliotecarios, animadores socioculturales, estudiantes de Profesorado, artistas plásticos y todos aquellos que se interesan en promover la lectura, la literatura y la escritura. El objetivo es compartir un espacio de intercambio, de reflexión y de generación de nuevas ideas entre los distintos mediadores, animadores y promotores de lectura.
En este marco se realizarán talleres, charlas, presentaciones de libros, encuentros con escritores, feria del libro y, entre otras actividades, mesas de relatos de experiencias y comunicaciones teórico -críticas. Por tal motivo, la Asociación Civil Jitanjáfora convoca a la presentación de ponencias para ser leídas o comentadas durante las jornadas.
MÀS INFORMACIÓN INGRESANDO AQUÍ

Conmemorando el Día Mundial de la Poesía
























El 21 de marzo es el Día Mundial de la Poesía. Esta celebración es una iniciativa de la UNESCO que surgió hace ya 30 años con la intención de, por un lado, apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y, por otro, promocionar la enseñanza de la poesía, fomentando el diálogo entre esta y las demás manifestaciones artísticas como el teatro, la danza, la música o la pintura.

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VISITAS GUIADAS AL PALACIO SARMIENTO


lunes, 14 de marzo de 2016

Documentos en línea sobre Literatura infantil y juvenil argentina y Dictadura. Literatura infantil y juvenil y dictadura en Argentina





























  1. 1. LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y DICTADURA EN ARGENTINA La memoriay el sol http://lamemoriayelsol.wordpress.com
  2. 2. La literatura argentina para niños guarda como rasgo fundamental y distintivo con respecto a la de otros países: ser un espacio para la resistencia de los mandatos sociales, de las estigmatizaciones, de los tabúes.“ Cristina Blake Disponible en:http://www.fahce.unlp.edu.ar/academica/Areas/letras/descargables/iv-jornadas- poeticas-texto-blake
  3. 3. Blake, Cristina. "El derecho de la mujer a la imaginación: el rol de las escritoras argentinas para niños en el período de la dictadura.“ En: Memoria Académica, Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2012 Disponible en:http://www.fahce.unlp.edu.ar/academica/Areas/letras/descargabl es/iv-jornadas-poeticas-texto-blake Documentos en línea
  4. 4. Documentos en línea Blanco, Lidia. “Palabras que tienen memoria“ En: La memoria y el sol Disponible en: http://lamemoriayelsol.wordpress.com/2014/03/05/palabras-que- tienen-memoria-por-lidia-blanco/
  5. 5. Noffal, Rossana. "Los domicilios de la memoria en la literatura infantil argentina: un aporte a la discusión.“ En: Revista Espéculo. Universidad Complutense de Madrid, 2003 Disponible en:http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero23/ mem_arge.html Documentos en línea
  6. 6. Pesclevi, Gabriela. "Acerca de la experiencia libros que muerden. La colección de los libros infantiles y juveniles censurados en la última dictadura.“ En: El toldo de Astier Nº 3, octubre de 2011. Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Disponible en: http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero- 3/lld-pesclevi-nro-3.pdf Documentos en línea
  7. 7. Oliva, Josefina y Raggio, Sandra (coordinadora). "La censura en la literatura infantil y juvenil durante la última dictadura militar." La Plata: Comisión Provincial por la Memoria, 2011 Disponible en: http://www.comisionporlamemoria.org/investigacionyense%C3%B 1anza/dossiers/dossierlibros.pdf Documentos en línea
  8. 8. "El plan de censura en la cultura instalado en la Argentina a partir del golpe de 1976 realizó un análisis minucioso de cada una de las obras, un detallado informe que estuvo en manos de intelectuales, sociólogos, historiadores, en fin, profesionales, de rango militar o de la sociedad civil. A la vez que censuró ciertas manifestaciones culturales, el objetivo fue imponer una cultura propia, lo que significó indicar claramente que había cosas que estaban bien y cosas que estaban mal. Textos que se podían leer y otros que había que tirar, destruir y olvidar." Josefina Oliva Disponible en: http://www.comisionporlamemoria.org/investigacionyense%C3%B1anza/d ossiers/dossierlibros.pdf
  9. 9. "Libros que muerden” Literatura infantil y juvenil censurada durante la última dictadura militar argentina (1976-1983) Disponible en: http://librosquemuerden-lagrieta.blogspot.com.ar/ Documentos en línea
  10. 10. Los libros infantiles prohibidos por la dictadura militar en Argentina. Fragmentos del fascículo Un golpe a los libros (1976-1983). En: Revista Imaginaria Nº 48, 4 de abril de 2001 Disponible en: http://www.imaginaria.com.ar/04/8/prohibidos.htm Documentos en línea
  11. 11. Documentos en línea Stapich, Elena. "Miradas sobre el autoritarismo y la dictadura”. En: Jitanjáfora, febrero de 2013.
  12. 12. Documentos en línea “Literatura y memoria”. Etruria. Revista independiente de literatura juvenil Año 1 - Número 1 - Otoño 2006
  13. 13. Documentos en línea Río Negro: Propuesta para la Escuela Secundaria en adhesión al Día de la Memoria Contin, Silvia. Propuesta para las Escuelas Secundarias en adhesión al Día de la Memoria. Libros de memoria viva. Un repaso por algunos de los libros infantiles y juveniles prohibidos durante la última dictadura militar en nuestro país.
  14. 14. Documentos en línea Memoria en palabras. Plan Nacional de Lectura.
  15. 15. Documentos en línea Disponible en: http://www.planlectura.educ. ar/memoria/inicio.html
  16. 16. Documentos en línea Las voces de los escritores Disponible en:http://www.planlectura.educ.ar/memoria/voz.html
  17. 17. "Así como seguimos cantando, seguimos leyendo, los nuevos libros, los “viejos”, los clásicos y hoy podemos volver a leer los libros que fueron “silenciados” durante la dictadura militar. Y si cada pregunta tiene su respuesta, en sus lecturas podemos encontrar algo de la justicia necesaria, pero sobre todo, la libertad de transitar sus letras y que las nuevas generaciones se hagan las preguntas necesarias y se formulen entonces las respuestas necesarias: justas y llenas de memoria." Plan Nacional de Lectura Disponible en: http://planlectura.educ.ar/listar.php?menu=2&mostrar=1123
  18. 18. Libros prohibidos La torre de cubos, de Laura Devetach Publicado por Eudecor (Editorial Universitaria de Córdoba) en 1966 Actualmente está publicado por Alfaguara.
  19. 19. Libros prohibidos Sobre la Torre de cubos: Una torre de cubos para armar en libertad: -Introducción, por Roberto Sotelo - Primer cubo: algunas ideas sobre La torre de cubos, por Laura Devetach - Segundo cubo: reseña crítica sobre La torre de cubos, por María Hortensia Lacau. - Tercer cubo: el decreto de prohibición - Cuarto cubo: Bartolo está vivito y coleando, por Paulino Guarido. En: Revista Imaginaria N° 176, 15 de marzo de 2006
  20. 20. Libros prohibidos Leer el cuento “La planta de Bartolo” en: Imaginaria Memoria en palabras
  21. 21. Libros prohibidos Laura Devetach Ver: 30 años de democracia- Prohibido no leer – TV Pública. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=yhSnlOOybew
  22. 22. Libros prohibidos Un elefante ocupa mucho espacio, de Elsa Bornemann Ilustraciones de Ayax Barnes Publicado por Ediciones Librerías Fausto en 1975 Actualmente está publicado por Alfaguara Infantil.
  23. 23. Libros prohibidos Leer el cuento “Un elefante ocupa mucho espacio” en: Revista Imaginaria N° 14, 15 de diciembre de 1999
  24. 24. Libros prohibidos El pueblo que no quería ser gris, de Beatriz Doumerc (texto) y Ayax Barnes (ilustraciones) Publicado por Ediciones Rompan filas en 1976 "Reflexión: el pueblo que no quería ser gris". En: Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
  25. 25. Libros prohibidos Leer El pueblo que no quería ser gris en: Revista imaginaria N° 48, 4 de abril de 2001
  26. 26. Libros prohibidos La línea, de Beatriz Doumerc (texto) y Ayax Barnes (ilustraciones) Publicado en 1974 y reeditado por Ediciones Del Eclipse en 2003. Premio Casa de las Américas, año 1975.
  27. 27. Libros prohibidos Sobre “La línea”: La línea, de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes. En: La memoria y el sol, 20 de agosto de 2009 Levin, Clara. "Keep walking...". En: Eterna Cadencia, 29 de mayo de 2009
  28. 28. Libros prohibidos ¨ Niños de hoy, de Álvaro Yunque ¨ Pelusa rumbo al sol, de Enrique Medina ¨ Mi amigo el pespir, de José Murillo ¨ La ultrabomba, de Mario Lodi ¨ Cinco dedos, publicado por Ediciones de la Flor
  29. 29. Libros prohibidos Libros del Centro Editor de América Latina. Editorial dirigida por Boris Spivacow
  30. 30. Libros teóricos ¨ Blake, Cristina y Sardi, Valeria. Poéticas para la infancia. Buenos Aires: La Bohemia, 2011. ¨ De Diego, José Luis ( Director). Editores y políticas editoriales en Argentina 1880-2000. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2006. ¨ Invernizzi Hernán y Gociol Judith. Un golpe a los libros. Represión a la cultura durante la última dictadura militar. Buenos Aires: Eudeba, 2003. ¨ Machado Ana María y Montes Graciela. Literatura infantil. Creación, censura y resistencia. Buenos Aires: Sudamericana, 2003.
  31. 31. Libros teóricos
  32. 32. Libros informativos El golpe y los chicos, de Graciela Montes. Ediciones Gramón- Colihue, 1996. Leer reseña de Sandra Comino en: Revista Imaginaria Nª 48, 4 de abril de 2001
  33. 33. Libros informativos Abuelas con identidad: la historia de Abuelas de Plaza de Mayo y los nietos restituidos, de Carla Baredes e Ileana Lotersztain, Ilustrado por Eleonora Arroyo. Ediciones Iamiqué, 2012 Leer reseña en: La memoria y el sol
  34. 34. Libros literarios: ficción realista y no ficción ¿Quién soy? Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros. Calibroscopio 2013
  35. 35. ¿Quién soy? Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros incluye los siguientes relatos: •Manuel no es Superman, de Paula Bombara e Irene Singer. •¿Sabés, Athos?, de Iris Rivera y María Wernicke •Los hermanos, de María Teresa Andruetto e Istvanch •Querido Melli, de Mario Méndez y Pablo Bernasconi Cada uno de los relatos está acompañado de textos en los cuales los autores cuentan cómo fue conocer y dialogar con los protagonistas reales y. también, el proceso de escritura.
  36. 36. Sobre ¿Quién soy? Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros leer: Un libro para ayudar a quienes todavía viven angustiados, por Karina Micheletto en Página/12, 15 de septiembre de 2013 "¿Quién soy?", historias de nietos recuperados en clave de literatura infantil, en Infojus Noticias, 29 de septiembre de 2013 Cómo contarles a los chicos la real historia de los nietos recuperados, por Ivanna Romero. En Tiempo Argentino, 9 de septiembre de 2013
  37. 37. Libros literarios El año de la vaca, de Márgara Averbach Editorial Sudamericana, 2003. Reseña de Lidia Blanco en: Revista Imaginaria Nª 128, 12 de mayo de 2004
  38. 38. Libros literarios El mar y la serpiente, de Paula Bombara Grupo Editorial Norma, 2005. Reseña de Lidia Blanco en: Revista Imaginaria Nª 176, 15 de marzo de 2006
  39. 39. Libros literarios Prohibido soñar, de Carlos Marianidis Ilustraciones de María Jesús Álvarez Estrada/Macmillan, 2012 Leer: “Prohibido soñar”: un homenaje a 30 años de democracia.
  40. 40. Libros literarios Piedra, papel o tijera, de Inés Garland Alfaguara, 2009 Leer reseña de Sandra Comino en: Revista Planetario
  41. 41. Libros literarios Manuela en el umbral, de Mercedes Pérez Sabbi Edelvives, 2011 Leer análisis de Johanna Tonini en: La memoria y el sol
  42. 42. Libros literarios Los sapos de la memoria, de Graciela Bialet CB Ediciones, 2003 Leer: Reseña publicada por el Conaculta. Análisis de Lucrecia López.
  43. 43. Libros literarios Un desierto lleno de gente, de Esteban Valentino Sudamericana 2002, 2008 Leer: Reseña de Fabiana Margolis en Imaginaria Nº 87, octubre de 2002.
  44. 44. Libros literarios Como una guerra, de Andrés Sobico (texto) y Paula Adamo (ilustraciones) Del Eclipse, 2012 Leer: Murzi, Luciana. Como una distancia. En: Julianas Editoras, 7 de mayo de 2012. Stapich, Elena. Como una guerra. En: Jitanjáfora, junio de 2012.
  45. 45. Libros literarios Las otras islas Edgardo Esteban (compilador) Alfaguara, 2012 Una antología que reúne textos de Marcelo Birmajer, Liliana Bodoc, Pablo De Santis, Juan Forn, Inés Garland, Pablo Ramos, Eduardo Sacheri, Patricia Suárez y Esteban Valentino. Leer: Vitali, Soledad. Las otras islas. En: Jitanjáfora, mayo de 2012.
  46. 46. Libros literarios Nadar de pie, Sandra Comino Ilustración: María Wernicke Libros del náufrago 2010 Leer fragmentos de la novela en: Leer, conocer, crecer: Nadar de pie. Plan Nacional de Lectura.
  47. 47. Libros literarios Nunca estuve en una guerra, de Franco Vaccarini Atlántida (Reloj de arena) 2012 Leer: Martín Kasañetz. Educarse lejos. En: Página/12, Radar Libros, 6 de enero de 2013.
  48. 48. Entrevistas del Plan Nacional de Lectura a los escritores Sandra Comino, autora de Nadar de Pie, y Mempo Giardinelli, autor del cuento Tito nunca más, textos que abordan Malvinas. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=8eSRya-tqb8 Libros literarios
  49. 49. Y en otros países ¿Se habla de dictadura y genocidio en la literatura infantil y juvenil?
  50. 50. Algunos ejemplos
  51. 51. Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia "Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia: recursos de información para trabajar con los chicos." En: La memoria y el sol, 23 de marzo de 2012. (Una recopilación de recursos publicados por la Comisión Provincial por la Memoria, Canal Encuentro, Educ.ar y Efemérides Culturales Argentinas) 24 de marzo Día de la memoria por la verdad y la justicia Educación y Memoria. En: Educ.ar MEMORIAS DE LA DICTADURA Abordajes, lecturas e interacciones. En: Educ.ar Giulia Santantonio. "Ocho recursos para trabajar el 24 de marzo". En: Educ.ar, 19 de marzo de 2013 “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia”. Dirección Provincial de Educación Secundaria. En: ABC 24 de marzo. Especial Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. En: Educ.
  52. Fuente:Alejandra Moglia Marzo 2014 La memoria y el sol http://lamemoriayelsol.wordpress.com Esta selección amplía en parte la realizada en formato de revista digital y publicada en glossi en marzo de 2013 http://glossi.com/alitamoglia/11805-literatura-infantil-y-juvenil-y-dictadura-en- argentina?eb=alitamoglia

jueves, 10 de marzo de 2016

Un manual de procedimientos para bibliotecas escolares.






















La Dirección Centro de Documentación e Información Educativa (Cendie), dependiente de la Dirección Provincial de Planeamiento de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, a través del equipo técnico-pedagógico-bibliotecológico del Departamento Documentación, se propuso elaborar y difundir documentos técnicos que permitan acompañar el quehacer diario de los bibliotecarios de las instituciones educativas.
En el siguiente link se presenta el tercer documento técnico denominado Manual de procedimientos para bibliotecas escolares y especializadas del sistema educativo, con el objetivo de que se constituya en un instrumento de apoyo a la labor bibliotecaria.
Esta guía contiene lineamientos generales para que cada biblioteca pueda elaborar su propio manual de acuerdo a su organización particular, a los servicios que ofrece y a la comunidad de usuarios que asisten, para crear de este modo una herramienta imprescindible que optimice la gestión y el funcionamiento de la unidad de información.

miércoles, 9 de marzo de 2016

21 DE MARZO: PRÓXIMA CITA PARA SEMBRAR LIBROS


La idea es "sembrar" (dejar) un libro en un espacio público (farmacia, mercado, bar, transporte público, cine, museo, etc...). Pueden participar de la propuesta todos aquellos que lo deseen liberando un libro este 21 de Marzo de 2016 en el lugar donde vivan o se encuentren en ese momento.
Para participar, deja un libro en un espacio público con una dedicatoria en una de sus páginas que indique:
- Que el libro forma parte de "El Club de los Libros Perdidos".
- Que es de quien lo encuentre pero que al finalizar su lectura deberá ser sembrado en el próximo cambio de estación, para que pueda ser disfrutado por otras personas nuevamente.
- El día y el lugar en dónde fue sembrado, así en cada siembra sera posible saber por dónde ha viajado.
¡Muchas gracias por participar de esta gran cruzada y compartir la iniciativa con tus amigos!
¿Qué les parece? Y así lo haremos al inicio de cada estación, pues es sabido que hay libros de primavera, de verano, de otoño e invierno...y bueno sería que en cada estación se sembraran en nuevas manos y corazones, ¡y así seguirían siempre vivos!

martes, 8 de marzo de 2016

NOS COMPROMETEREMOS ESTE AÑO A EMPRENDER EL DESAFÍO EDUCATIVO DE LEER EN VOZ ALTA (CON/PARA/JUNTO A NUESTROS ESTUDIANTES), HABLAR, ACORDAR, LLEVAR ADELANTE UN REGISTRO DIARIO DE LECTURA?

"Aquí hay un libro maravilloso, allí hay un grupo de niños, ¿qué sigue? Sigue hablar. Si usted no conoce a los niños, no puede saber la mejor manera de promocionar la lectura de ese libro maravilloso. Así que primero tenemos que conocernos. Y lo que yo particularmente quiero sabe es qué han leído estos niños recientemente, qué les gusta leer por sí mismos, qué libros le dirían a sus amigos que son los mejores que han leído, cuál es el libro más difícil que han leído... De esto estoy seguro: si a todo niño desde el primero hasta el último día en la escuela se le exige que lleve un Diario (o Registro) de Lectura de todo lo que lea (y de lo que le lean) o haya leído, en el cual se registre el título, autor y fecha en la cual el libro fue terminado, entonces saber qué libro maravilloso persuade a ese niño para que lea sería una tarea mucho más fácil y mucho más exitosa de lo que con frecuencia es. Este simple dispositivo también influiría en la perspectiva que tiene el niño sobre sí mismo como lector. También sé que leer en voz alta es la forma más exitosa y agradable de presentar casi cualquier texto literario a cualquier grupo de gente, sin importar su edad."
Aidan Chambers. Cómo formar lectores. Conferencia. 1997.
FUENTE: Facebook Plan Provincial de Lectura Bs As.

FELIZ DÍA DE LA MUJER!!!

¿Y si Dios fuera mujer?
pregunta Juan sin inmutarse.
Vaya, vaya, si Dios fuera mujer
es problable que agnósticos y ateos
no dijéramos no con la cabeza
y dijérmos sí con las entrañas”
Si Dios fuera mujer” de Mario Benedetti

El Día Internacional de la Mujer es una conmemoración que recuerda a las trabajadoras que perdieron la vida en un incendio de una fábrica textil en Nueva York, hecho que colocó en la agenda polítca de los gobiernos los derechos de las mujeres trabajadoras.

Es una fecha para evaluar la condición en la que viven las mujeres, exigir el cumplimiento de los compromisos nacionales e internacionales de los derechos de las mujeres y repudiar los actos de violencia de toda índole a la que son sometidas diaramente.

Este 8 de marzo no sirve únicamente para celebrar el hecho se “ser mujer”. No es un día para “felicitarla” solamente. Es un día para visibilizar las desigualdades y comprometernos todos, como sociedad en conjunto, a buscar las herramientas necesarias para intentar solucionarlas.

 
FELIZ DÍA DE LA MUJER!!!

viernes, 4 de marzo de 2016

Titularizan a docentes bonaerenses como secretarios de Centros Educativos Complementarios

Unos 67 docentes bonaerenses fueron titularizados como secretarios en
Centros Educativos Complementarios (CEC) de la Dirección de Psicología
Comunitaria y Pedagogía Social tras acceder por concurso a la estabilidad
en sus cargos, un hecho histórico en esa modalidad. Los educadores recibieron
sus diplomas en un acto que se llevó a cabo en la Escuela Técnica N°6 de
La Plata “Albert Thomas”.
El acto fue encabezado por el subsecretario de Educación, Sergio Siciliano
y la directora de Psicología Comunitaria, Andrea Duré.
El rol de los flamantes secretarios en los CEC será clave en los procesos
de conducción, planeamiento y administración de los recursos a través de
la construcción, análisis y evaluación de los insumos administrativos.
La misión de los Centros es proporcionarles a los chicos de zonas de mayor
vulnerabilidad del territorio provincial conocimientos complementarios a
los saberes que adquieren en el seno de sus familias, la escuela y como
integrantes de una comunidad a través de herramientas psicológicas.
Fuente: Facebook Dirección General de Cultura y Educación de BA

FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO DE BUENOS AIRES

¡Atención docentes y educadores!
Ya se puede solicitar online la visita gratuita a la Feria del Libro para colegios, contingentes y delegaciones especiales.
Reservas: http://www.el-libro.org.ar/internacional/general/visitas-escolares.html

martes, 1 de marzo de 2016

Carrera de Bibliotecario de Instituciones Educativas






























Compartimos información proporcionada por el ISFD N° 144:

Abierta la inscripción para la carrera de Bibliotecario de Instituciones Educativas. Interesados consultar en el ISFD N° 144, mail y teléfono figuran en la imagen.